El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y la revalorización docente en el estado de Sonora, 1992 - 2013.

Abstract

La investigación titulada El Acuerdo Nacional Para la Modernización de la Educación Básica y la revalorización docente en el estado de Sonora, 1992-2013, se llevó a cabo en Hermosillo, Sonora, su objetivo fue analizar las reformas y políticas que se emplearon para fortalecer la revalorización del trabajo docente a través de la formación inicial, capacitación y actualización y el Programa de Carrera Magisterial. Se utilizó una metodología mixta. Para el enfoque cualitativo se revisaron fuentes primarias en el Archivo Histórico de la Secretaría de Educación y Cultura (AHSEC), en el Archivo General del Estado de Sonora (AGES) y en el Archivo General Universitario a través de su Hemeroteca. En el enfoque cuantitativo se trabajó con porcentajes acerca de las maestras y los maestros que resultaron beneficiados con Carrera Magisterial, así como los porcentajes de profesores que se capacitaron. La investigación concluye que en el caso de las políticas y reformas empleadas en Sonora si atendieron la revalorización docente a través del fortalecimiento de la formación inicial, así como la alta promoción de cursos de capacitación y actualización, pero principalmente recayó con el Programa de Carrera Magisterial al beneficiar a más de 7,900 docentes solo entre los años 2005-2010. No obstante, buena parte del magisterio asoció la revalorización docente con la mejora salarial más que con la mejora de la calidad educativa y cómo la primera no era inmediata e incluso dependía de la segunda, empezaron a optar por otras fuentes de ingreso económicos, desaprovechando las bondades de los cursos y la participación de Carrera Magisterial.