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Recent Submissions
“Soy una niña, ¿cómo voy a cuidar a otro niño?” representaciones sociales del embarazo adolescente desde las voces de estudiantes de educación media superior en Hermosillo, Sonora.
(El Colegio de Sonora, 2026-05-07) García Gómez, Iliana, sustentante; García Gómez, Iliana, sustentante; Aranda Gallegos, Patricia, directora; Arellano Gálvez, María del Carmen, sinodal; García Figueroa, Gabriela, sinodal
La presente investigación es un estudio exploratorio con metodología mixta, sustentado en la teoría de las representaciones sociales, con el propósito de analizar los significados que adolescentes atribuyen al embarazo en esta etapa de la vida. El estudio cuantitativo considera una muestra de 209 estudiantes del Colegio de Bachilleres (COBACH) a quienes se aplicó un cuestionario que posteriormente se complementó con 10 entrevistas. Los resultados muestran que las representaciones sociales del embarazo en la adolescencia refieren principalmente categorías como responsabilidad/irresponsabilidad, riesgo, problemas, miedo y afectaciones al proyecto de vida. Las categorías y sus significados se encuentran fuertemente atravesados por elementos del contexto social y entre ellos destacan los “mandatos” de género. En este sentido, se observan diferencias significativas en la forma en que se distribuyen simbólicamente las responsabilidades: las mujeres aparecen asociadas con la prevención, la maternidad y las consecuencias sociales del embarazo, mientras que los hombres ocupan una menor carga normativa. Asimismo, desde un enfoque de derechos, la investigación subraya la importancia de reconocer a las y los adolescentes como sujetos sociales capaces de participar activamente en la definición de estrategias y políticas públicas que les conciernen. En conjunto, el estudio aporta elementos para comprender el embarazo adolescente como un fenómeno social complejo, atravesado por normas de género y contradicciones en el reconocimiento de derechos.
Vida, salud y Covid-19: experiencias de pacientes, impactos y estrategias de atención y autocuidado. Un estudio exploratorio de la pandemia en Hermosillo, Sonora, 2020-2022.
(El Colegio de Sonora, 2026-04-22) Mercado Córdova, Ariadna, sustentante; Mercado Córdova, Ariadna, sustentante; Haro Encinas, Jesús Armando, director; Reyes Castro, Pablo Alejandro, sinodal; Mada Vélez, Jesús Gerardo, sinodal
La pandemia de Covid-19 fue un fenómeno social que cruzó fronteras como ningún otro percance antes sucedido a nivel global. Sin embargo, las voluntades y recursos para la investigación se destinaron de manera prioritaria en conocer al microscópico enemigo, destacándose estudios de enfoque biomédico con aspiraciones al desarrollo de vacunas y terapéuticas eficaces para contrarrestarlo. Si bien son investigaciones imprescindibles para su adecuado control, no son los únicos esfuerzos necesarios ante la magnitud de esta contingencia, pues evidenció la imperiosa necesidad de estudios integrales que consideren afectaciones psicosociales y económicas, no solo las consecuencias clínicas y epidemiológicas.
Movimiento de mujeres en Sonora: acciones colectivas por el derecho a una vida libre de violencia.
(El Colegio de Sonora, 2026-04-24) Villarreal Lara, Alexandra, sustentante; Villarreal Lara, Alexandra, sustentante; Arreguín MorenoRocío Haydee, directora; Olmedo Muñoz, Mónica, sinodal; Cejudo Ramos,Elizabeth, sinodal
Esta investigación analiza cómo se configura la acción colectiva de mujeres en Sonora en su lucha por el reconocimiento de los derechos humanos y la erradicación de la violencia de género. El estudio parte de la necesidad de comprender las características que permiten la continuidad del activismo, las emociones que impulsan la participación, los objetivos personales y colectivos de las integrantes, las estrategias utilizadas para posicionar sus demandas, los resultados alcanzados y las respuestas sociales e institucionales ante su labor.
Con este propósito, se establecieron objetivos específicos orientados a explorar los elementos que sostienen la unidad de las colectivas, analizar las emociones implicadas en la participación, examinar las metas que guían su acción, y reconocer las estrategias y demandas que construyen de manera colectiva. Asimismo, se buscaron evidencias sobre los impactos internos y externos del activismo, así como las distintas reacciones que reciben por parte de actores públicos, comunitarios y gubernamentales.
Metodológicamente, el estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo mediante entrevistas en profundidad con integrantes de diversas colectivas. Este diseño permitió recuperar experiencias situadas y comprender los mecanismos a través de los cuales la acción colectiva produce cambios sociales y simbólicos. Entre los hallazgos centrales destaca que la violencia persiste aun cuando las mujeres están organizadas e informadas, lo que evidencia la profundidad estructural del problema. No obstante, las colectivas han construido formas de resistencia basadas en el cuidado mutuo, la memoria y la sororidad, configurando un proceso híbrido que combina protesta, acompañamiento y trabajo comunitario.
La construcción de monstruos con alumnado cubano y español: una propuesta comparativa de Educación Artística.
(El Colegio de Sonora, 2026-03-27) Monleón Oliva, Vicente; Monleón Oliva, Vicente
Abordar el concepto de maldad desde una perspectiva filosófica y cultural en una comunidad estudiantil compuesta por alumnado de 8 a 11 años de Educación Primaria en La Habana, Cuba; y con alumnado de 4 años de Educación Infantil en Manises, España. Metodología: se combinan técnicas cualitativas y artísticas, enmarcadas en la Investigación Educativa Basada en las Artes. El análisis se desarrolla mediante el dibujo en Cuba y la escultura con elementos naturales en España. Resultados: se advierte cómo el estudiantado construye su idea sobre la identidad de quienes ejercen el mal, con una tendencia al estereotipo y una visión maniquea. Valor: se reconoce la persona y voz de las infancias como colectivo en la construcción de su narrativa sobre la maldad. Limitaciones: se analizan dos muestras de escolares en edad infantil. Se propone ampliarla a un conjunto más extenso, manteniendo la combinación de ambos entornos. Conclusiones: el alumnado reproduce estereotipos y componentes maniqueos en sus representaciones, evidenciando la influencia del bagaje cultural en la percepción y simbolización del mal.
Oferta cultural y consumo recepción de noticiarios radiofónicos en Hermosillo, Sonora.
(El Colegio de Sonora, 2002-11-01) González Lozano, Patricia Olivia, sustentante; González Lozano, Patricia Olivia, sustentante; Murcia Ureña, Raúl, director; Corral Verdugo, Víctor, sinodal; Pineda Pablos, Nicolás, sinodal
El interés personal desarrollado en los últimos años por analizar los noticiarios radiofónicos, derivó un quehacer particular por ofrecer algunas explicaciones a las observaciones de campo realizadas y por emprender la presente investigación sobre la radiodifusión en Sonora.
Llevar a cabo un estudio sobre el medio radiofónico a nivel regional implica un esfuerzo de sistematización y análisis que deberá ser consistente metodológicamente, al mismo tiempo que no pierda de vista la posibilidad de explicar el fenómeno comunicacional a partir de sus prácticas; situación que para el ámbito de la comunicación resulta ser un importante reto.
A lo largo de la investigación se tuvo presente el responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son y cómo operan las emisoras radiofónicas en Sonora?, ¿Cuáles son las prácticas que ejercen los agentes productores y locutores de noticiarios radiofónicos, y cuáles las de los agentes expuestos al consumo-recepción de noticias en la ciudad de Hermosillo?.
Las preguntas formuladas dan por hecho procesos complejos de la formación del campo cultural sonorense y representan el punto de partida para la exploración del medio radiofónico; aspecto del campo disciplinario de las ciencias sociales.
