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Recent Submissions
“Ojos en la UES”. Medidas de combate a la violencia de género contra las mujeres en la Universidad de El Salvador.
(El Colegio de Sonora, 2025-11-08) Araujo Velásquez, Ivette Rocío, sustentante; Araujo Velásquez, Ivette Rocío, sustentante; Zúñiga Elizalde, Mercedes, directora; Arellano Gálvez, María del Carmen, sinodal; Bolaños Vásquez, Hazel, sinodal
En el presente estudio se partió de la pregunta principal: ¿cuáles han sido las estrategias implementadas para combatir la violencia de género contra las mujeres en la Universidad de El Salvador (UES) y sus efectos en la erradicación del problema? Para dar respuesta a la interrogante se analizó el camino recorrido, desde la epistemología feminista, de los dispositivos institucionales de atención y de las mujeres feministas comprometidas en la lucha por implementar normativas, la elaboración de mecanismos para la denuncia, procedimiento, sanción de las acciones de violencia de género y medidas de intervención en la UES. Se utilizaron como herramientas de investigación, las entrevistas semiestructuradas dirigidas a tres grupos de informantes: funcionariado y especialistas, estudiantes afectadas y colectivas feministas salvadoreñas.
Los hallazgos encontrados demuestran que las medidas implementadas por las instancias competentes son insuficientes para erradicar el problema porque existe una cultura de la simulación y una violencia institucionalizada que prevalece en la universidad. Además, la investigación permitió evidenciar las fallas del andamiaje institucional en cuanto a los obstáculos para la implementación de acciones, la ausencia de sanciones en los casos denunciados y la dependencia de la cooperación internacional para el funcionamiento. Finalmente, se destaca el papel político y transformador de las colectivas feministas, cuyo activismo contribuyó a visibilizar los casos de violencia, a presionar y a lograr reformas normativas y a acompañar a las estudiantes frente a la inacción institucional.
Justicia climática: el mercado voluntario de carbono forestal en el sureste de México.
(El Colegio de Sonora, 2025-10-30) Esquivel Bazán, Elsa; Trench, Tim; Ruiz de Oña Plaza, Celia; Esquivel Bazán, Elsa
Examinar la práctica del mercado voluntario de carbono forestal en el sureste mexicano mediante el marco de la justicia climática. Metodología: aplicación de entrevistas, observación participante y revisión documental. El análisis cualitativo utiliza las cuatro dimensiones de justicia climática propuestas por Schlosberg: distribución, participación, capacidades y reconocimiento. Resultados: el mercado voluntario de carbono ofrece beneficios a las comunidades, pero su práctica reproduce asimetrías estructurales para tener acceso a la información y a la influencia sobre las condiciones de los proyectos. Valor: la práctica que se estudia ha crecido en el sureste de México, pero hay vacíos en las investigaciones de campo porque falta que se ahonde en el tema. Limitaciones: no hay datos oficiales sobre el número de comunidades que participan en este mercado. Conclusiones: este mercado y las políticas climáticas requieren una reformulación para su ejercicio y para que se dé prioridad a la autonomía comunitaria y a la justicia climática sobre la eficiencia de mercado.
Inversión pública en México: un análisis regional de contabilidad del crecimiento, 2005-2022 .
(El Colegio de Sonora, 2025-10-23) Chávez Gallardo, Celia; Jesús Almonte, Leobardo de; Chávez Gallardo, Celia
Analizar el papel que tiene la inversión pública en el crecimiento económico de las regiones de México de 2005 a 2022. Metodología: se estimó una función de producción neoclásica, ampliada por la inversión pública, utilizando datos de panel. Resultados: se encontró evidencia de que la inversión pública no ha tenido un efecto significativo en el crecimiento regional. Valor: el estudio aporta evidencia empírica que permite identificar la contribución de la inversión pública como motor del crecimiento regional, considerando las disparidades estructurales entre entidades. Limitaciones: no se aborda la calidad institucional en la ejecución de la inversión pública. Conclusiones: la inversión pública ha sido insuficiente para impulsar el crecimiento regional en México. Su efecto resulta marginal o negativo en casi todas las regiones, salvo en la frontera-norte, donde es positivo. Esto sugiere replantear su asignación estratégica para disminuir disparidades regionales y mejorar la eficiencia del desarrollo territorial.
Juventudes y desigualdad: un análisis de contextos diversos.
(El Colegio de Sonora, 2025-10-29) Olmedo Muñoz, Mónica, coordinadora; Martínez Reséndiz, Juana, coordinadora; Velázquez Contreras, Lorenia, coordinadora; Olmedo Muñoz, Mónica, editora
En el presente libro se observan y estudian diversos factores de desigualdad que se acumulan como determinantes para las, los y les jóvenes. Obstáculos individuales o componentes estructurales con diferenciado grado de impacto que inciden en la construcción del ser joven y de sus trayectorias de vida. Se trata de desigualdades amplias de clase social a las que se suman las desigualdades de género y etnia, que los jóvenes viven con mayor intensidad en situaciones de pobreza, marginalidad, exclusión y falta de derechos.
Nos preguntamos qué influye en las posibilidades de libre elección, agencia, decisiones y la posibilidad del desarrollo máximo de sus capacidades (Sen, 1999), en un entorno marcadamente desigual. Y donde el ser joven interactúa con una serie de factores en la construcción del ser individual y colectivo que marcan su experiencia y problemáticas.
Nuestro estudio colectivo devela, desde una perspectiva crítica, las condiciones de precariedad y vulnerabilidad en que se desarrollan los escenarios posibles para los y las jóvenes. Este estudio se conforma a la luz de estas reflexiones y el papel fundamental que juega la edad como variable relevante en relación con otras inequidades, desde una perspectiva multidimensional e interseccional. Es decir, se busca retomar “dimensiones sociales, culturales y subjetivas tradicionalmente excluidas en los estudios más clásicos sobre desigualdad” (Saraví, 2015, p. 15).
Espacios físicos y el proyecto institucional: la arquitectura en el discurso político de la Universidad de Sonora, 1993-2001.
(El Colegio de Sonora, 2005-09-15) Duarte Aguilar, Enrique Alejandro, sustentante; Méndez, Eloy, director; Valdéz Gardea, Gloria Ciria, sinodal; Jorquera Limón, Ramón Alberto, sinodal
Este es un trabajo de reconstrucción del contexto institucional de la Universidad de Sonora, unidad regional centro Hermosillo durante el periodo 1993-2001, y que identifica los conflictos, actores, características, causas y efectos relacionados con los procesos de diseño y construcción del complejo arquitectónico Centro de las Artes y en particular del edificio de los Programas de Arquitectura y Artes Plásticas; utilizando para ello el instrumento de la crítica operativa.
Dichos objetos arquitectónicos fueron producto de un discurso institucional que pretendía la vindicación histórica de los espacios para el desarrollo de las artes como uno de los resultados de un Plan Maestro de Espacios Físicos, ideado y producido por un grupo local de profesionistas del diseño cercano a la estructura de poder emergente a la reforma jurídica universitaria de 1991, condición tal que les permitió obtener tratos y encargos profesionales preferenciales.
Así, los productos arquitectónicos producidos en el citado periodo responden a la concreción de un discurso arcaizante y vacuo que al no poderse materializar a través de programas y proyectos arquitectónicos sólidos, recurre a la cita emblemática y al uso de conceptos alejados de las necesidades académicas reales que la problemática de la actividad artística requería; revelando con ello, una segunda agenda de trabajo que intentó vincular espacialmente a la Universidad con los proyectos urbanos emergentes, y al hacerlo, compartió sus lógicas espaciales y sus lecturas semióticas.
