Discriminación y estigmatización de identidades sexuales entre adolescentes del bachillerato en Hermosillo, Sonora.

Abstract

La presente tesis busca describir las formas que toma el proceso discriminatorio que sufren los adolescentes no heterosexuales dentro del entorno escolar, particularmente del bachillerato en Hermosillo, Sonorn. Igualmente, pretende analizar las diferencias de género que existen durante de este proceso entre las diversas identidades sexuales que interactúan en la escuela. Para cumplir los objetivos de esta tesis, se aplicó una encuesta a 220 adolescentes que se encuentran estudiando el último año del bachillerato. Con la finalidad de complementar la información obtenida, se aplicaron 17 entrevistas a estudiantes en el mismo criterio, quienes compartieron sus experiencias y reflexiones sobre el tema de discriminación por identidad sexual en su escuela. Se encontró que la discriminación sí existe en el ámbito escolar, adoptando principalmente la forma de burlas, comentarios negativos y exclusión; en casos menos frecuentes, alcanza agresiones físicas y amenazas. Los estigmas alrededor de la homosexualidad se presentan de manera más evidente contra los hombres, a diferencia de las mujeres que se identifican como lesbianas. Esto se explica en la construcción del género, ya que la masculinidad, en las sociedades occidentales tiene significados de fuerza y actores, mientras que la feminidad adquiere el significado de debilidad y pasividad. La transgresión de las normas de género y sexualidad (heteronormatividad), es estigmatizada por igual para las diferentes identidades sexuales: lesbiana, gay u homosexual, bisexual y transexuaL Además, la homofobia, entendida como el miedo al homoerotismo, se presenta tanto en hombres como mujeres, pero es manifestada de manera más frecuente y agresiva por los adolescentes varones.